<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104</id><updated>2011-04-21T14:40:43.926-07:00</updated><title type='text'>Blog de clase</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>14</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-7959807468221529832</id><published>2008-11-07T06:53:00.000-08:00</published><updated>2008-11-21T06:49:56.284-08:00</updated><title type='text'>TEMA 6 ( 2º parte)</title><content type='html'>&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;EJERCICIOS= pgn 89&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2-¿Que diferencia existe entre un protocolo de red y un nivel o capa de red?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;Protocolo de red&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; o también Protocolo de Comunicación es el conjunto de reglas que especifican el intercambio de datos u órdenes durante la comunicación entre las entidades que forman parte de una red. conectividad&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#0000ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;La capa de red&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;, según la normalización OSI, es una capa que proporciona conectividad y selección de ruta entre dos sistemas de hosts que pueden estar ubicados en redes geográficamente distintas. Es el tercer nivel del modelo OSI y su misión es conseguir que los datos lleguen desde el origen al destino aunque no tengan conexión directa. Ofrece servicios al nivel superior (nivel de transporte) y se apoya en el nivel de enlace, es decir, utiliza sus funciones&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3- Haz un esquema de los niveles del modelo OSI, sintetizado su cometido. Comparalos con los niveles de la arquitectura TCP/IP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271123094335637778" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 274px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbKhtU7yRI/AAAAAAAAACA/Am8mt-nPnXI/s400/tcp_ip_frentea_iso.png" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SRRd9JKiePI/AAAAAAAAABI/xGkNLqT7Mo4/s1600-h/350px-Pila-osi-es.svg.png"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SRRcOA5e8RI/AAAAAAAAABA/y1-2xarLuSA/s1600-h/350px-Pila-osi-es.svg.png"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SRReFPerTWI/AAAAAAAAABQ/LWR0QkbSDug/s1600-h/pila_tcp_ip.png"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;4- Haz una tabla con las ventajas e inconvenientes de los protocolos TCP/IP vistos en la unidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#6633ff;"&gt;- Ventajas:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;· Tiene un grado muy elevado de fiabilidad.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;· Es adecuado para redes grandes y medianas.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;· Es compatible con las herramientas estándar para analizar el funcionamiento de la red.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#6633ff;"&gt;- Inconvenientes:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;· Es más difícil de configurar y de mantener.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;· Es algo más lento en redes con un volumen de tráfico medio bajo.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10-Contesta si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando la respuesta:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo IP pertenece al nivel de transporte. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;FALSO el protocolo IP realiza las funciones del nivel de red. &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo ICMP viaja encapsulado en un paquete IP &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo ARP sirve para obtener la dirección IP de la máquina donde se encuentra instalado &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;FALSO Sirve para conseguir la direccion fisica Mac&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo UDP es más rápido que el protocolo TCP, ya que contiene mucha menos información de cabecera &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo FTP pertenece al nivel fisico &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;FALSO Se encuentra en el nivel de aplicación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo HTTP pertenece al nivel de aplicación &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo IP versión 4 utiliza 32 bits para identificar a un equipo de red &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo TCP utiliza el concepto de puerto para poder realizar conexiones diferentes entre dos equipos simultáneamente &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;FALSO es el encargado de abrir una direccion virtual para cada aplicacion que lo solicite y enviara los datagramas ordenadamente hasta conseguir enviar toda la informacion. &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo BOOTP fue precursor de RARP &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo ICMP sirve para enviar mensajes de origen de una transmisión &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;FALSO es el encargado de avisar al emisor en caso de errores inesperados en el envio de algun paquete IP. Esta definido en el RFC 792. &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo ARP utiliza una trama de difusión para responder a una solicitud ARP &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;VERDADERO&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo TCP, entrega los paquetes en orden, sin duplicados y sin errores &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo UDP, no añade seguridad ni control al protocolo IP &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo IP se transmite encapsulado en un segmento de la capa de transporte &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;FALSO el protocolo IP es del nivel de red no del nivel de transporte. &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo FTP pertenece a la capa de transporte &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;FALSO se encuentra en la capa de aplicacion. &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El protocolo IP está definido en RFC &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERO&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-7959807468221529832?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/7959807468221529832/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=7959807468221529832' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/7959807468221529832'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/7959807468221529832'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/11/tema-6-2-parte.html' title='TEMA 6 ( 2º parte)'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbKhtU7yRI/AAAAAAAAACA/Am8mt-nPnXI/s72-c/tcp_ip_frentea_iso.png' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-5837579062242195533</id><published>2008-11-07T06:18:00.000-08:00</published><updated>2008-11-21T06:31:02.021-08:00</updated><title type='text'>TEMA 6</title><content type='html'>&lt;div&gt;&lt;div&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;CASO PRACTICO= pgn 81&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;1-Instalacion y utilizacion del sniffer Ethereal.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Objetivo general= Descaragar e instalar la ultima version de herramienta GNU, asi como familiarizarse con las ordenes mas usuales y aprender a crear flitros que se utilizarán en otros casos prácticos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Consideraciones= Se debera disponer de conexion a Internet para obtener la ultima version de Ethereal, o bien utilizar la version existente en el CD alumno.&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271116899074616514" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbE5GLmrMI/AAAAAAAAABg/jaUJHlbNYjA/s320/Dibujo.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;CASO PRACTICO= pgn 82&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;2- Protocolo ARP&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Objetivo general= Conocer con mas detalle este protocolo y la descripcion de los campos que componen su formato, asi como los valores mas usados.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Consideraciones= Utilizaremos las ordenes arp existentes en los diferentes sistemas operativos y analizaremos el formato del mismo con un sniffer o rastreador.&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271117619394471858" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbFjBlPZ7I/AAAAAAAAABw/_de7qUJ2t0o/s320/TCP+IP.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;CASO PRACTICO= pgn 84&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;3- Protocolo ICMP&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Objetivo general= Conocer con mas detalle este protocolo y la descripcion de los campos que componen su formato, asi como los valores mas usuales.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Consideraciones= Utilizaremos las ordenes ping existentes en los diferentes sistemas operativos y analizaremos el formato del mismo con un sniffer o rastreador&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;No se encuentra el protocolo ICMP&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;4- Protocolo IP&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Objetivo general= Conocer con mas detalle este protocolo y la descripcion de los campos que componen su formato, asi como los valores mas usados.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Consideraciones= Utilizaremos cualquier comando existente en los diferntes sitemas operativos que genere un paquete IP y analizaremos el formato del mismo con un sniffer o rastreador.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271117164545110994" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbFIjIs89I/AAAAAAAAABo/pHOloXtR7vg/s320/ARP.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;CASO PRACTICO= pgn 85&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;5-Protocolo TCP&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Objetivo general= Conocer con mas detalle este protocolo y la descripcion de los campos que componen su formato, asi como los valores mas usuales.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Consideraciones= Utilizaremos cualquier comando existente en los diferntes sitemas operativos que nos genere un segmento TCP y analizaremos el formato del mismo con un sniffer o rastreador.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5271118028456885122" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbF61dUe4I/AAAAAAAAAB4/Hj6kQOOKQMU/s320/TCP+IPppppp.jpg" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-5837579062242195533?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/5837579062242195533/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=5837579062242195533' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/5837579062242195533'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/5837579062242195533'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/11/tema-6.html' title='TEMA 6'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SSbE5GLmrMI/AAAAAAAAABg/jaUJHlbNYjA/s72-c/Dibujo.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-2541347215402886822</id><published>2008-10-31T07:22:00.000-07:00</published><updated>2008-11-21T06:38:13.285-08:00</updated><title type='text'>Tema 5</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;span style="color:#330099;"&gt;&lt;strong&gt;1. ¿Que hecho historico, de los comentados en esta Unidad, crees que fue mas importante según tu criterio? Razona tu respuesta.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cuando Morse envió su primer mensaje público a través de una línea telegráfica, ya que así se comprobo que funcionaban y estas líneas se fueron ampliando y mejorando hasta llegar a las que tenemos hoy en día&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#330099;"&gt;&lt;strong&gt;2. Realiza un estudio comparando las ventajas e inconvenientes que presentan los conmutadores.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;-Ventajas:&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; Aumenta las prestaciones de las redes. El rendimiento del conmutador es mayor que el del puente. Pueden ser apilados, facilitando la escalabilidad. Pueden ser utilizados para diseñar redes virtuales dentro de una LAN.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;-Inconvenientes:&lt;/em&gt; solo interconecta LAN que utilizen los mismos protocolos en nivel físico y de enlace. No son enrutadores.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#330099;"&gt;&lt;strong&gt;3. Indica las características diferenciales del conmutador frente al puente.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;El puente es un componente que interconecta redes con distintas topologías y protocolos, en el nivel de subred, igual que el conmutador, pero el conmutador solo interconecta LAN que utilicen los mismos protocolos, en nivel físico y de enlace.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="color:#330099;"&gt;&lt;strong&gt;4. Propón la topología básica de red, indicando los elementos de interconexión adecuados, para comunicar los tres departamentos de una empresa (Administración, Dirección y Servicios) situados en la misma planta de un edificio, así como los elementos necesarios para su conexión a Internet.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-2541347215402886822?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/2541347215402886822/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=2541347215402886822' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/2541347215402886822'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/2541347215402886822'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-5.html' title='Tema 5'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-6712236715106280676</id><published>2008-10-20T11:39:00.000-07:00</published><updated>2008-11-21T06:45:11.483-08:00</updated><title type='text'>TEMA 4</title><content type='html'>&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;INVESTIGA: pgn 45 &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;Compara las prestaciones del primer PC con el que utilizas en el aula y con el que tienes en casa, indicando el precio aproximado de cada uno y su año de aparicion en el mercado.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;Compara las prestaciones del segundo PC con los tres anteriores.&lt;/span&gt; &lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/em&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;PC DE CLASE: JOVELLANOS&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;Propiedades de la CPU: &lt;div&gt;-Tipo de procesador: Intel Pentium 4&lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Velocidad: 2400 MHz&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Almacenamiento:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Unidad de disquete 5.1.2600.0&lt;/div&gt;&lt;div&gt;-DVD: Slimtype DVD-ROM LSD-081&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Teclado: Estandar de 101/102 teclas o Microsoft Natural PS/2 Keyboard&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Raton: Mouse compatible PS/2 &lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;PRIMER PC:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Hace 25 años la International Business Machines (IBM) estrenaba la primera computadora personal (PC) de la historia: la 5150. &lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Pesaba 12 kilos &lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Medía 15 cm de altura&lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Tenía un monitor en blanco y negro de 11,5 pulgadas&lt;/div&gt;&lt;div&gt;-16 kilobytes de memoria RAM &lt;/div&gt;&lt;div&gt;-Microprocesador Intel 8088 de 16 bits a 4,7 megahertz (MHz).&lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;CASO PRACTICO: pgn 51 &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;em&gt;1- Comprobacion de interrupciones&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;Accion 2: En Windows, podemos comprobar la asignacion de IRQ, desde la opcion Inicio / Ejecutar lanzando el programa C: \ Archivos de programa \Archivos comunes \Microsoft&lt;/span&gt; &lt;span style="color:#333333;"&gt;Shared \MSINFO\MSINFO32. EXE (accediendo a la pestaña Inicio).&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260721748846769042" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 282px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SQHWjt4u85I/AAAAAAAAAAo/fjtUDadfp6U/s400/Dibujo.bmp" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;CASO PRACTICO: pgn 54&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;em&gt;2. Comprobación básica de la instalación de una tarjeta de red bajo Debian GNU/Linux.&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;Para comprobar la tarjeta de red hay que ir a: KNOPPIX/Red Internet/Configuración de la tarjeta de red.&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;3. Comprobación básica de la instalación de una tarjeta de red bajo Microsoft Windows.&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5263328992531420994" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 362px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SQsZ1RfZl0I/AAAAAAAAAAw/GstX72dHn3A/s400/Dibujo1.bmp" border="0" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;INVESTIGA: pgn 56&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;em&gt;Desde la ayuda de Windows (en la opcion Inicio / Ayuda y Soporte Tecnico), consulta la informacion que ofrece el propio sistema de las entradas " Registro", "Registro de inicio", "systemroot" y "bootcfg".&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#6633ff;"&gt;&lt;strong&gt;Registro=&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; Depósito de base de datos que contiene información sobre la configuración de un equipo. El Registro contiene información que Windows 2000 consulta constantemente durante su funcionamiento, como:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;Los perfiles de cada usuario. &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;Los programas instalados en el equipo y los tipos de documento que puede crear cada programa. &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;La configuración de propiedades de los iconos de carpetas y programas. &lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;El hardware presente en el sistema.&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;&lt;li&gt;Los puertos en uso.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;El Registro está organizado jerárquicamente en forma de árbol y consta de claves (con sus subclaves correspondientes), secciones y entradas de valor.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;Registro de inicio=&lt;/strong&gt; &lt;span style="color:#333333;"&gt;El primer sector de cada disco duro. El MBR contiene una pequeña porción de código ejecutable y la tabla de partición, que almacena información acerca de las particiones principales y extendidas del disco. El registro de inicio principal se llama también MBR. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;strong&gt;systemroot=&lt;/strong&gt; &lt;span style="color:#333333;"&gt;La ruta y el nombre de carpeta en que se encuentran los archivos del sistema de Windows 2000. Suele ser C:\Winnt, aunque puede designar otra unidad o carpeta diferente al instalar Windows 2000. Puede utilizar el valor %systemroot% para reemplazar la ubicación real de la carpeta que contiene los archivos del sistema de Windows 2000. Para identificar la carpeta raíz del sistema, haga clic en Inicio, Ejecutar y, a continuación, escriba %systemroot%.&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#3333ff;"&gt;&lt;strong&gt;bootcfg=&lt;/strong&gt; &lt;span style="color:#333333;"&gt;Utilice el comando bootcfg para la configuración y recuperación de inicio (boot.ini en la mayoría de los equipos).El comando bootcfg con los parámetros que se enumeran a continuación sólo está disponible cuando se utiliza la &lt;/span&gt;&lt;a id="wPopup" title="Ver definición" href="ms-its:C:/WINDOWS/Help/bootcons.chm::/HELP=glossary.hlp" topic="'gls_bootcons"&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;Consola de recuperación&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;. El comando bootcfg con distintos parámetros está disponible desde el símbolo del sistema.Uso:bootcfg /defaultEstablece la entrada de inicio predeterminada.bootcfg /add Agrega una instalación de Windows a la lista de inicio.bootcfg /rebuildSe repite en todas las instalaciones de Windows y permite al usuario elegir qué elementos agregará.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;strong&gt;INVESTIGA: pgn 57&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;em&gt;Desde la ayuda de Windows (en la opcion Inicio / Ayuda y Soporte Tecnico), consulta la informacion que ofrece el propio sistema de las entradas " Visor de sucesos", "Registro de sucesos", "Registro de seguridad", "Entorno de software", "Sucesos de error", "Sucesos de advertencia", "Sucesos de informacion", "Sucesos de programa" y "Filtrar sucesos de los registros de sucesos".&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Visor de sucesos=&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Componente para ver y administrar registros de sucesos, recopilar información acerca de los problemas de hardware y de software, y supervisar los sucesos de seguridad. El Visor de sucesos mantiene registros de programas, de seguridad y de los sucesos del sistema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Registro de seguridad=&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Registro de sucesos que contiene información sobre sucesos de seguridad especificados en la directiva de auditoría.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Registro de sucesos=&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Proceso de Windows 2000 para grabar una pista de auditoría en el registro cuando se produzcan ciertos sucesos, como el inicio y la detención de servicios, o el inicio y el cierre de sesión, y el acceso a los recursos realizado por usuarios. Puede utilizar el Visor de sucesos para revisar los sucesos de integración de una red AppleTalk (anteriormente Servicios para Macintosh) así como los sucesos de Windows 2000.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;EJERCICIOS PROPUESTOS: pgn 59&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;&lt;/span&gt;1- Relaciona cada componente con la clasificacion que consideres mas correcta:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;Componentes - &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Clasificacion&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Impresora: Dispositivo de salidaDisco &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;CD-RW: Soporte de almacenamiento&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Disco duro: Periférico de almacenamiento&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Módem: Dispositivo de E/S&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;Plotter: Dispositivo de salida.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;2- Busca en Internet informacion sobre los distintos buses que se utilizan actualmente, realizando una comparativa básica. &lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;&lt;strong&gt;Bus de datos=&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; Mueve los datos entre los dispositivos del hardware de Entrada como el teclado, el ratón, etc.; de salida como la Impresora, el Monitor; y de Almacenamiento como el Disco Duro, el Disquete o la Memoria-Flash. Estas transferencias que se dan a través del Bus de Datos son gobernadas por varios dispositivos y métodos, de los cuales el Controlador PCI, "Peripheral Component Interconnect", Interconexión de componentes Periféricos, es uno de los principales. Su trabajo equivale, simplificando mucho el asunto, a una central de semáforos para el tráfico en las calles de una ciudad.&lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a id="Bus_de_direcciones" name="Bus_de_direcciones"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Bus de direcciones&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;= El Bus de Direcciones, por otra parte, está vinculado al bloque de Control de la CPU para tomar y colocar datos en el Sub-sistema de Memoria durante la ejecución de los procesos de cómputo.Para el Bus de Direcciones, el "ancho de canal" explica así mismo la cantidad de ubicaciones o Direcciones diferentes que el microprocesador puede alcanzar. Esa cantidad de ubicaciones resulta de elevar el 2 a la 32ª potencia. "2" porque son dos las señales binarias, los bits 1 y 0; y "32ª potencia" porque las 32 pistas del Bus de Direcciones son, en un instante dado, un conjunto de 32 bits. Nos sirve para calcular la capacidad de memoria en el CPU.&lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a id="Bus_de_control" name="Bus_de_control"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#3366ff;"&gt;Bus de control&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;= Este bus transporta señales de estado de las operaciones efectuadas por la CPU. El método utilizado por el ordenador para sincronizar las distintas operaciones es por medio de un reloj interno que posee el ordenador y facilita la sincronización y evita las colisiones de operaciones (unidad de control).Estas operaciones se transmiten en un modo bidireccional.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6- Realiza, desde Windows, una lista ordenada de controladores de dispoditivos que se cargan en el arranque.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;msmsgs: messenger&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Inicio rápido de Adobe Reader&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Adobe gamma loader&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Nod32kui: Antivirus&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Jusched: java&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Ctfmon&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;8- Realiza un pequeno manual con los pasos detallados de la instalacion de la tarjeta de red que se haya instalado y configurado en ambos sistemas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En windows, vamos a mis sitios de red, clicamos boton derecho y vamos a propiedades, sobre Conexión de red botón derecho Propiedades,Protocolo de internet (Tcp/ip) y ponemos la ip, la mascara de red y el servidor DNS&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#3333ff;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-6712236715106280676?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/6712236715106280676/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=6712236715106280676' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/6712236715106280676'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/6712236715106280676'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-4.html' title='TEMA 4'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SQHWjt4u85I/AAAAAAAAAAo/fjtUDadfp6U/s72-c/Dibujo.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-8550653007393788424</id><published>2008-10-09T06:39:00.001-07:00</published><updated>2008-10-09T06:40:54.711-07:00</updated><title type='text'>iGoogle</title><content type='html'>&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SO4J0bTQ4AI/AAAAAAAAAAg/hSnYrwy3fUY/s1600-h/Dibujo.JPG"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5255148611474350082" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SO4J0bTQ4AI/AAAAAAAAAAg/hSnYrwy3fUY/s400/Dibujo.JPG" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="center"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SO4JlMTjwSI/AAAAAAAAAAY/W6QYvhzBiwg/s1600-h/Dibujo.JPG"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-8550653007393788424?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/8550653007393788424/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=8550653007393788424' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/8550653007393788424'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/8550653007393788424'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/igoogle.html' title='iGoogle'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SO4J0bTQ4AI/AAAAAAAAAAg/hSnYrwy3fUY/s72-c/Dibujo.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-6805913629578546966</id><published>2008-10-08T06:47:00.000-07:00</published><updated>2008-10-16T07:32:33.651-07:00</updated><title type='text'>Tema 3</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;EJERCICIOS:&lt;/span&gt; pgn. 43&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;3- Analiza la segfuriad del aula y de tu casa: ¿Que medidas de seguridad aplicarias? Justifica tu respuesta.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pondria medidas de seguridad para detectar programas espias y eliminarlos, procurar que no entren ningun tipo de virus, evitar que te salgan pop up, etc.&lt;br /&gt;Para ello consultaria programas, sitios web, empresa que dispongan de algun producto de programas antiespias.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;10- Busca y confecciona una lista con empresas, sitios web y programass que dispongan de algún producto sobre programas antiespías (antispyware). Compara las características de estos antiespías entre sí.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;&lt;strong&gt;Panda&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;: &lt;a href="http://www.pandasecurity.com/"&gt;http://www.pandasecurity.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Norton&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;: &lt;a href="http://www.norton-online.com/"&gt;http://www.norton-online.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;11. Busca y confecciona una lista con foros de sitios web que dispongan de información interesante para desinfectar programas espías (spyware).&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.alegsa.com/"&gt;www.alegsa.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.archivospc.com/"&gt;www.archivospc.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;13- Contesta si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta:&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;-Hoy día, la cantidad de virus informaticos es insignificante. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;FALSO&lt;/span&gt; (Hay muchos virus)&lt;br /&gt;-En 2001 aparecio el primer vitus para GNU/Linux. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;VERDADERO&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;-Todos los sistemas son seguros. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;FALSO&lt;/span&gt;(Los sistemas seguros son los que nunca fallan y no existe ningun sistema que no falle nunca)&lt;br /&gt;-Los sistemas humanos, biometricos, electronicos y logicos son amenazas para los sistemas. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;FALSO&lt;/span&gt; (Son sistemas de seguridad para los sistemas)&lt;br /&gt;-La LPRL es una ley que regula las medidas de seguridad de los trabajadores. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;VERDADERO&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;-La maxima legal dice que " el conocimiento de la ley exime en su cumplimiento". &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;FALSO &lt;/span&gt;(Porque se deben cumplir las leyes)&lt;br /&gt;-La LOPD, vigente hoy en dia, ha sustituido a la anterior ley de proteccion de datos:la LORTAD. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;VERDADERO&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;-La LSSI ha sido muy bien acogida por toda la sociedad, ya que no recorta libertades. &lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;FALSO &lt;/span&gt;(Ha sido muy polemico porque recorta libertades)&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-6805913629578546966?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/6805913629578546966/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=6805913629578546966' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/6805913629578546966'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/6805913629578546966'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-3.html' title='Tema 3'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-3280510557249589354</id><published>2008-10-07T09:30:00.002-07:00</published><updated>2008-10-16T07:15:29.958-07:00</updated><title type='text'>TEMA 2 (2ºparte)</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;EJERCICIOS:&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;&lt;span style="color:#000000;"&gt;pgn. 33&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;3- Haz una relación de operadoras que ofrezcan entre sus servicios conexión ADSL. Además averigua sus tarifas y haz una tabla comparativa. ¿Qué operador es más económico? ¿Cuál crees que es más fiable? ¿Cuál es el más caro? ¿Por qué crees que es el más caro?&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Orange&lt;/span&gt;: ADSL 6mb + llamadas nacionales:24'95€/mes&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Telefonica&lt;/span&gt;: ADSL 6mb + llamadas nacionales:40'9€/mes&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Jazztel&lt;/span&gt;: ADSL 6mb + llamadas nacionales:21'95€/mes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- El operador mas economico es Jazztel&lt;br /&gt;- El mas fiable Telefonica&lt;br /&gt;- El mas caro tambien Telefonica porque es de los mas fiables y de los que mas tiempo llevan en el mercado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;5-Repite el Ejercicio 3, pero para conexion a Internet con Cable&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Ono&lt;/span&gt;: Telefono, Internet a 6Mb, 30€ durante 3 primeros meses y luego 50€ mes&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Telefonica&lt;/span&gt;: ADSL a 3 Megas y todas las llamadas nacionales, 24 horas al día. Dúo desde 9,90 euros/mes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Telefonica es mas barata y creo que mas fiable porque es mas conocida&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;6- Repite el Ejercicio 4 con dispositivos Cable&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Telefonica&lt;/span&gt;: 40 €&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;7- Repite el Ejercicio 3, pero para conexion a Internet con tecnologia PLC&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Iberdrola &lt;/span&gt;(PLC) : 39€+IVA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;8- Repite el Ejercicio 3, pero para conexion a Internet con via satelite (VSAT) &lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;Telefonica&lt;/span&gt;: 45 €&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;13-Contesta si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando la respuesta:&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;• La línea de acceso dedicado es una solución always on- line. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;VERDADERA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;• La primera tarifa plana real ADSL de España fue mas económica que la de Estados Unidos. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;FALSA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; ( Fue mas economica la de Estados Unidos)&lt;br /&gt;• Las tecnologías RTC, RDSI y ADSL pertenecen al grupo de las comunicaciones terrestres. &lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERA&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;• ADSL es una tecnología terrestre de las líneas de acceso conmutado. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;VERDADERA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;• La tecnología CATV utiliza cableado de fibra óptica, coaxial y de par trenzado a lo largo de los diferentes tramos de su red. &lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;&lt;strong&gt;FALSA&lt;/strong&gt; &lt;span style="color:#333333;"&gt;( no utiliza cable de par trenzado)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;• PLC es una tecnología que funciona con cables eléctricos de alta tensión. &lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;&lt;strong&gt;FALSA&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;( funciona con cables eldectronicos de baja tension)&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;• La tecnología vía satélite también puede funcionar con antenas convencionales de televisión analógicas. &lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;&lt;strong&gt;VERDADERA &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;• Las celdas LMDS siempre miden 4 Km. de radio y nunca se pueden solapar sus celdas. &lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;&lt;strong&gt;FALSA&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="color:#333333;"&gt;(menos de 4 Km de radio)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;• UMTS es la nueva generación de telefonía móvil que mejora y amplia las prestaciones de las 3 generaciones anteriores de telefonía fija. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;VERDADERA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;• El estándar 802.16 también llamado WiMax amplía el campo de trabajo de las redes wi-fi a las áreas metropolitanas de las ciudades. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;VERDADERA&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;• Un hotspot es una zona que dispone de conexión inalámbrica a la red, como por ejemplo las zonas ADSL wifi españolas. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#ff99ff;"&gt;VERDADERA&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;14- Busca en el Glosario de Internet que esta en el CD del alumno que significado tienen los términos: flan, fare, Infovia Plus, xDSL, WAP y Echelon, busca otras definiciones de estos términos en Internet. ¿Estas de acuerdo con ellas o discrepas? Razona tu respuesta&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#33ccff;"&gt;- flat fare:&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; Modalidad de cobro de servicios telefónicos (no sólo Internet) según la cual el usuario paga una cantidad fija de dinero por el uso de los mismos durante un periodo dado, independientemente del tiempo que los haya estado utilizando durante ese periodo. En España la reivindicación de la tarifa plana para ha dado lugar a encendidas polémicas e incluso, en 1998, a varias jornadas de boicot (mal llamadas huelgas) al uso de la red Infovía.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#33ccff;"&gt;- Infovía:&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; Servicio creado por Telefónica en 1995 para facilitar el acceso de los ciudadanos españoles a las llamadas Autopistas de la Información. A pesar de sus defectos jugó un papel esencial en el desarrollo y popularización de Internet en España. Fue sustituido por Infovía Plus en 1999.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#33ccff;"&gt;- Infovía Plus:&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; Servicio puesto en marcha en 1999 por Telefónica para sustituir a Infovía. Aunque utilizaba la tecnología Internet (protocolos, WWW,..) Infovía Plus no era Internet, si bien los usuarios de Infovía podían conectarse a dicha red a través de proveedores Internet conectados a su vez a Infovía Plus.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#33ccff;"&gt;- xDSL:&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; Tecnología de transmisión que permite que los hilos telefónicos de cobre convencionales transporten hasta 16 Mbps (megabits por segundo) mediante técnicas de compresión. Hay diversos modalidades de esta tecnología, tales como ADSL, HDSL y RADSL, siendo la ADSL la más utilizada actualmente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:#33ccff;"&gt;- WAP:&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; Protocolo que permite a los usuarios de teléfonos móviles el acceso a servidores web especializados, visualizando la información en el visor del teléfono.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#33ccff;"&gt;&lt;em&gt;- Echelon:&lt;/em&gt;&lt;/span&gt; Sistema internacional de interceptación de las telecomunicaciones llevado a cabo mediante una red de satélites. Forma parte de un proyecto iniciado en 1947 y que pasó a ser implementado mediante satélites en 1960. Nacido en plena guerra fría ha evolucionando con los tiempos incluyendo actualmente actividades de espionaje industrial. Es dirigido por la NSA(National Security Agency, Estados Unidos) y por GCHQ (Government Communications Headquarters, Gran Bretaña). Tiene estaciones de control, además de en los citados países, en Australia, Canadá y Nueva Zelanda. Echelon es una palabra que en inglés y en francés significa "escalón".&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-3280510557249589354?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/3280510557249589354/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=3280510557249589354' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/3280510557249589354'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/3280510557249589354'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-2_07.html' title='TEMA 2 (2ºparte)'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-8870102913612899939</id><published>2008-10-07T09:30:00.001-07:00</published><updated>2008-10-08T11:54:10.989-07:00</updated><title type='text'>TEMA 2</title><content type='html'>&lt;span style="color:#6600cc;"&gt;&lt;span style="font-size:130%;"&gt;&lt;strong&gt;ACTIVIDADES:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style="color:#000000;"&gt;pgn. 24 y 25&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;1. Averigua que significado tienen la “brecha digital” y si tiene algo que ver con el “analfabetismo digital”.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Brecha digital:&lt;/strong&gt; hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el ordenador personal , la telefonía movil, la banda ancha y otros dispositivos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Analfabetismo digital&lt;/strong&gt; tiene que ver con la brecha digital ya que al haber brecha digital no aprende a utilizar los ordenadores, los móviles, la banda ancha, y esto hace que halla "analfabetismo digital".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;2.  En el libro nos centramos en el ADSL por ser la tecnología más utilizada, pero ¿Por qué es la más utilizada? Busca más información sobre las tecnologías xDSL como HDSL, SDL o VDSL y explica los motivos&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Porque es la forma mas rápida de conectarse a Internet, con las estructuras físicas que tenemos, ya que usa la línea telefónica, dándole un uso exclusivo a la transmisión de datos, para las compañías proveedoras de Internet esto es muy fácil y para nosotros es rápido, ya que si ya tienes teléfono, solo agregan un par de dispositivos en tu casa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;SDLS:&lt;/strong&gt; La tecnología SDSL es una variante de la DSL y se trata de una línea simétrica permanente con velocidades de 400 kbps, 800 kbps, 1.200 kbps y 2.048 kbps.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;HDLS:&lt;/strong&gt; Ésta es una más de las tecnologías de la familia DSL, las cuales han permitido la utilización del clásico bucle de abonado telefónico, constituido por el par simétrico de cobre, para operar con tráfico de datos en forma digital.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;VDSL:&lt;/strong&gt; Se trata de una tecnología de acceso a internet de Banda Ancha, perteneciente a la familia de tecnologías xDSL que transmiten los impulsos sobre pares de cobre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;3.  Busca la Orden Del 26 de marzo de 1999 que regulaba el despliegue del ADSL en España, y haz un resumen de los puntos mas destacados.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las tecnologías ADSL constituyen una nueva plataforma para la prestación de servicios que requieran un mayor ancho de banda que el tradicional servicio telefónico. Se trata de un acceso asimétrico de velocidades de transmisión elevadas que posibilita la conexión entre dos puntos extremos (usuario y prestador de servidos), con la posibilidad de seleccionar, por parte del usuario, una de entre varias velocidades de acceso, y que permite la facilidad de «conexión permanente», consistente en que no se precisa de marcación para establecer la conexión en cada llamada.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-8870102913612899939?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/8870102913612899939/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=8870102913612899939' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/8870102913612899939'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/8870102913612899939'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-2.html' title='TEMA 2'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-4945975470790478846</id><published>2008-10-07T09:18:00.000-07:00</published><updated>2008-10-17T06:47:58.292-07:00</updated><title type='text'>TEMA 1 (2ºParte)</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;&lt;strong&gt;EJERCICIOS:&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; pgn. 21&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;1. ¿Qué hecho histórico, de los comentados en esta Unidad, crees que fue más importante según tu criterio? Razona la respuesta&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para mi el descubrimiento mas importante fue en 1876 por Alexander Gram Bell quien fue el que patento el teléfono. Ya que si esta persona no hubiera hecho este descubrimiento no tendríamos las comunicaciones que hay hoy en día.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;2. Haz una relación de operadores que ofrezcan entre sus servicios conexión a Internet con RTC; además, averigua sus tarifas y haz una tabla comparativa. ¿Qué operador es más económico? ¿Cuál crees que es más fiable? ¿Cuál es el más caro? ¿Por qué crees que es el más caro?&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Orange:&lt;/strong&gt; 19€/mes&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Wanadoo:&lt;/strong&gt; 19 €/mes&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Arrakis:&lt;/strong&gt; 25 €/mes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El operador mas economico es orage junto con wanadoo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las más fiables son Wanadoo y Arrakis porque son de las compañías que más tiempo llevan dando servicios de Internet.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Arrakis es el operador más caro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;3. Confecciona una lista de al menos cinco módems RTC que se vendan actualmente y que sean de diferentes características: internos, externos, USB, PCMCIA o cualquier otra, como Bluetooth. Haz una tabla comparativa con los precios, las normas y las velocidades que utilizan.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Tarjeta módem RTC:&lt;/strong&gt; Tarjeta PCMCIA MODEM&lt;br /&gt;Velocidad 56 Kbps&lt;br /&gt;Precio 62,64 €&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Tarjeta módem RTC:&lt;/strong&gt; MODEM Externo Serie&lt;br /&gt;Velocidad de 56kbps&lt;br /&gt;Precio 40,60 €&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Tarjeta módem RTC:&lt;/strong&gt; MODEM OvisLink OvisLink&lt;br /&gt;Precio: 12,99 €&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;4. Averigua las características físicas de un punto Terminal de red como de la Fig. 1.3&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Punto de conexión de servicios&lt;br /&gt;• Toma de usuarios&lt;br /&gt;• Punto de conexión de una red privada de usuario&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;5. Haz una tabla comparativa entre las ventajas y los inconvenientes de la tecnologia RTC. ¿Estas de acuerdo con ellos? Justifica tu respuesta.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Ventajas:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Facil instalacion&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Facil configuracion&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Bajo conste de mantenimiento&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Acceso gratuito a internet&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Inconvenientes:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Baja velocidad de acceso&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Requeiere de un hardware y un software&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Incompativilidad de servicios&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Sistema analogico&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;6. Repite la actividad 2 pero para una conexion a Internet con RDSI.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;Claranet.es: 99,90 €/año&lt;br /&gt;Telefonica: 27,22 € al mes&lt;br /&gt;Orange: 19€ mes&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Claranet es el mas economico,el mas fiable sigo pensando que es telefonica pero tambien es el mas caro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;7. Repite la actividad 3 pero con dispositivos RDSI.&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Claranet.es=&gt;&gt;28,3€&lt;br /&gt;Orange=&gt;&gt;17 €&lt;br /&gt;Wanadoo=&gt;&gt; 25,50 €&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;8. Averigua las caracteristicas fisicas de un terminal de red TR1 (2B1Q) + 2a/b como el de la Fig. 1.5.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TR1 es una terminación de red que separa la red pública de la privada en RDSI. &lt;br /&gt;Existen de dos tipos, las normales con salidas únicamente digitales y las mixtas, también con un adaptador de terminal integrado para salidas analógicas. Sirve para acoplar los equipos de usuario al bucle local de transmisión que conecta a éste con la central de conmutación externa de la RDSI, en otras palabras, es el elemento que permite la interconexión entre la instalación interior del usuario a 4 hilos, y la red exterior, a 2 hilos. hay que hacer la salvedad de que estos NT1 son modems, que se utilizan en servicios BRI (Basic Rate Interface) la cual maneja 2 canales de 64k, que unidos pueden formar un servicio 128k, estos modems son de interface tipo ``U``(un par de cobre) hacia la red pùblica e interfaces ST(RJ45) ó analógicas(líneas telefonicas convencionales, RJ11) hacia el usuario.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-4945975470790478846?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/4945975470790478846/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=4945975470790478846' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/4945975470790478846'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/4945975470790478846'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-1_07.html' title='TEMA 1 (2ºParte)'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-3427541698700211628</id><published>2008-10-01T06:45:00.001-07:00</published><updated>2008-10-08T11:39:32.986-07:00</updated><title type='text'>TEMA 1</title><content type='html'>&lt;div align="left"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:130%;color:#6600cc;"&gt;ACTIVIDADES:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; pgn. 9, 10 y 11&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;1.  Averigua el número de usuarios actual de cada una de estas tecnologías en España, en Europa y en el mundo. ¿Por qué crees que hay más usuarios móviles que fijos?&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;Se ve claramente que hay mas usuarios móviles que fijos porque necesitamos disponer de nuestra información en todo momento y en cualquier lugar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;RTC:&lt;/strong&gt; Red telefónica Conmutada&lt;br /&gt;España: 1. 850. 000&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;RDSI:&lt;/strong&gt; Red Digital de Servicios Integrados&lt;br /&gt;España: 200. 000&lt;br /&gt;Europa: 2. 641. 224&lt;br /&gt;En el mundo: 48 Millones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;GSM:&lt;/strong&gt; Sistema Global de Comunicaciones Móviles&lt;br /&gt;España: 17 Millones&lt;br /&gt;Europa: 500 Millones&lt;br /&gt;En el mundo: 2. 500 Millones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;GPRS:&lt;/strong&gt; Servicio General de Paquetes por Radio&lt;br /&gt;Europa: 100 Millones&lt;br /&gt;En el mundo: 500 Millones&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;2.  Calcula y dibuja el número de líneas necesarias para unir 6 usuarios en una red mallada. Y para unir 100, ¿Cuántos harían falta?&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;N . (N – 1)/ 2&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6 . (6 – 1)/ 2 = 15 líneas&lt;br /&gt;100 . (100 -1) /2 = 4950 líneas&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;3.  Averigua cuales son las funciones de la Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones (CMT).&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Función arbitral entre operadores&lt;br /&gt;2. Control del cumplimiento de las obligaciones de servicio público&lt;br /&gt;3. Asignación de numeración a los operadores&lt;br /&gt;4. Adopción de medidas para asegurar la libre competencia&lt;br /&gt;5. Informe de las propuestas de tarifas&lt;br /&gt;6. Fijación los precios máximos de interconexión a las redes públicas&lt;br /&gt;7. Ejercicio de la potestad sancionadora&lt;br /&gt;8. Coordinación de sus funciones con la Comisión Nacional de la Competencia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;em&gt;4.  Averigua aproximadamente cuántos equipos y personas hay hoy en día conectados a Internet. &lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="left"&gt;&lt;em&gt;&lt;br /&gt;&lt;/em&gt;Hay 1800 millones de usuarios conectados a Internet hoy en día y 2500 millones de equipos.&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-3427541698700211628?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/3427541698700211628/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=3427541698700211628' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/3427541698700211628'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/3427541698700211628'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/10/tema-1.html' title='TEMA 1'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-6675074229517662511</id><published>2008-09-25T06:43:00.000-07:00</published><updated>2008-09-25T06:54:54.004-07:00</updated><title type='text'>Glosario</title><content type='html'>&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;ActiveX (ActiveX )&lt;/strong&gt; :&lt;/span&gt;Lenguaje desarrollado por Microsoft para la elaboración de aplicaciones exportables a la red y capaces de operar sobre cualquier plataforma a través, normalmente, de navegadores WWW. Permite dar dinamismo a las páginas web. Ver también: "Java", "applet".&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;&lt;strong&gt;backup (copia de respaldo, copia de seguridad) :&lt;/strong&gt; &lt;span style="color:#330033;"&gt;Copia de ficheros o datos de forma que estén disponibles en caso de que un fallo produzca la perdida de los originales. Esta sencilla acción evita numerosos, y a veces irremediables, problemas si se realiza de forma habitual y periódica. Ver también: "file".&lt;/span&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Firewall (cortafuegos):&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Dispositivo que se coloca entre una red local e Internet y cuyo objetivo es asegurar que todas las comunicaciones entre los usuarios de dicha red e Internet se realicen conforme a las normas de seguridad de la organización que lo instala. Ver también: "Internet", "LAN". &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;script (guión, script):&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Conjunto de caracteres formado por mandatos y secuencias de tecleo, que se utiliza muy a menudo en Internet para automatizar tareas muy habituales como, por ejemplo, la conexión a la red (login). &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;TCP/IP:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Ver "Transmission Control Protocol/Internet Protocol".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;data (datos):&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Plural de la palabra latina datum (dato). En inglés se suele utilizar erróneamente para referirse también a un solo dato. Ver también: "datum". &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;optical fiber (fibra óptica) :&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Tipo de cable que se basa en la transmisión de información por técnicas optoeléctricas. Se caracteriza por un elevado ancho de banda, y por tanto una alta velocidad de transmisión, y poca pérdida de señal. Ver también : "bandwidth".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;router (direccionador, encaminador, enrutador):&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Dispositivo que distribuye tráfico entre redes. La decisión sobre a donde enviar los datos se realiza en base a información de nivel de red y tablas de direccionamiento. Ver también: "gateway".&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;Internet (Interred, Internet, la Red):&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; Red de telecomunicaciones nacida en 1969 en los EE.UU. a la cual están conectadas centenares de millones de personas, organismos y empresas en todo el mundo, mayoritariamente en los países más desarrollados, y cuyo rápido desarrollo está teniendo importantes efectos sociales, económicos y culturales, convirtiéndose de esta manera en uno de los medios más influyentes de la llamada Sociedad de la Información y en la Autopista de la Información por excelencia. Fue conocida como ARPANET hasta 1974. Ver también: "ARPANET", "globalization", "Information Highway", "Information Society", "internet", "Networked Economy", "New Economy". &lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#cc33cc;"&gt;cache (caché, copia de visitas):&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; En Internet es la copia mantenida por un navegador de las páginas web visitadas últimamente, de manera que, si el usuario vuelve a solicitarlas, son leídas desde el disco duro sin necesidad de tener que conectarse de nuevo a la red, consiguiéndose así una mejora muy apreciable del tiempo de respuesta. &lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-6675074229517662511?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/6675074229517662511/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=6675074229517662511' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/6675074229517662511'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/6675074229517662511'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/09/glosario.html' title='Glosario'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-1377414038951911</id><published>2008-09-25T06:22:00.000-07:00</published><updated>2008-09-25T06:39:18.746-07:00</updated><title type='text'>Caracteristicas del ordenador JOVELLANOS 201</title><content type='html'>&lt;strong&gt;Propiedades de la CPU:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;-Tipo de procesador: Intel Pentium 4&lt;br /&gt;-Velocidad: 2400 MHz&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Almacenamiento:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Unidad de disquete 5.1.2600.0&lt;br /&gt;DVD: Slimtype DVD-ROM LSD-081&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Teclado:&lt;/strong&gt; Estandar de 101/102 teclas o Microsoft Natural PS/2 Keyboard&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Raton:&lt;/strong&gt; Mouse compatible PS/2&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-1377414038951911?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/1377414038951911/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=1377414038951911' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/1377414038951911'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/1377414038951911'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/09/caracteristicas-del-ordenador.html' title='Caracteristicas del ordenador JOVELLANOS 201'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-5617120446748879126</id><published>2008-09-22T12:22:00.000-07:00</published><updated>2008-09-22T12:24:31.965-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SNfw458baDI/AAAAAAAAAAQ/McsmRmld8Sc/s1600-h/hello+kitii.bmp"&gt;&lt;img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5248928751141218354" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SNfw458baDI/AAAAAAAAAAQ/McsmRmld8Sc/s320/hello+kitii.bmp" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-5617120446748879126?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/5617120446748879126/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=5617120446748879126' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/5617120446748879126'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/5617120446748879126'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/09/blog-post.html' title=''/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_jObOZKYLZ70/SNfw458baDI/AAAAAAAAAAQ/McsmRmld8Sc/s72-c/hello+kitii.bmp' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-2457741639642718104.post-4306603946206302624</id><published>2008-09-22T11:59:00.000-07:00</published><updated>2008-09-22T12:12:23.312-07:00</updated><title type='text'>Permitame de Tony Dize ft Yandel</title><content type='html'>&lt;object width="425" height="344"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/T6zsIFJ1G-I&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/T6zsIFJ1G-I&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2457741639642718104-4306603946206302624?l=blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/feeds/4306603946206302624/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=2457741639642718104&amp;postID=4306603946206302624' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/4306603946206302624'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/2457741639642718104/posts/default/4306603946206302624'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://blogaidanoriegaperojoesi2b.blogspot.com/2008/09/permitame-de-tony-dize-ft-yandel.html' title='Permitame de Tony Dize ft Yandel'/><author><name>Blog de clase</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18282456315408711810</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
